Dostępny (nie)plac zabaw. Projektowanie uniwersalne dla dzieci

9,90 

Dostępny plac zabaw to miejsce przeznaczone dla wszystkich dzieci (i ich opiekunów), również tych z różnego rodzaju niepełnosprawnościami i deficytami, chorych, otyłych i nadpobudliwych, dużych i małych. Z jakimi problemami borykają się współczesne dzieci? Co to jest łańcuch dostępności? Jak projektować place zabaw by były dostępne dla jak największej liczby użytkowników?


Ta krótka publikacja to zajawka książki, którą… być może kiedyś wydamy. Wcześniej chcemy sprawdzić, jakie jest zainteresowanie tym tematem. Możesz ją kupić w niskiej cenie, a gdy książka faktycznie się ukaże zwrócimy Ci koszt kupionego teraz zeszytu.

Wyczyść

Opis

Autor: Anna Komorowska
Projekt okładki i skład: Michał Rokita
Wydawnictwo: pracownia k.
Objętość: 16 stron
Format: PDF


Czy place zabaw są dostępne? Co to w ogóle oznacza? Jest bardzo prawdopodobne, że Twoje pierwsze skojarzenie to plac zabaw, który jest otwarty, z którego mogą skorzystać wszystkie dzieci. W przeciwieństwie do ogrodu przedszkolnego, który służy tylko danej placówce. W zasadzie tak, o to chodzi – o plac zabaw, który jest dostępny dla wszystkich dzieci. Ale czy każdy publiczny, otwarty plac zabaw jest dostępny dla wszystkich dzieci?

Pierwsze skojarzenie

Możliwe, że znasz już pojęcia „dostępność” i „projektowanie uniwersalne”. Jakie są pierwsze skojarzenia z nimi w kontekście placów zabaw? Najczęściej – plac zabaw powinien być dostępny dla dzieci na wózkach, a dokładniej mówiąc – na placu zabaw trzeba wstawić huśtawkę, na którą może wjechać dziecko na wózku.

Nie muszę chyba tłumaczyć, że to ogromne uproszczenie. Ile aspektów przy tej okazji pomijamy? Ile osób odrzucamy? Więc nie, projektowanie uniwersalne dla dzieci nie oznacza wrzucenia w kąt niebezpiecznej zabawki, na której będą mogły bawić się tylko i wyłącznie dzieci z określoną niepełnosprawnością i to z dużą pomocą opiekunów. Dostępny plac zabaw to miejsce przeznaczone dla wszystkich dzieci (i ich opiekunów), również tych z różnego rodzaju niepełnosprawnościami i deficytami, chorych, otyłych i nadpobudliwych, dużych i małych.

Wprowadzenie do tematu

Niniejsza publikacja to jedynie krótkie wprowadzenie do tematu projektowania uniwersalnego na placach zabaw. Mam jednak nadzieję, że zachęci do refleksji i skłoni chociaż jednego projektanta lub jednego urzędnika do tego, aby stworzył naprawdę dostępny plac zabaw. Muszę jeszcze zaznaczyć, że choć opieram się na ogólnie przyjętych definicjach i zasadach projektowania uniwersalnego – ich interpretacja i odniesienie do placów zabaw są mojego autorstwa. To oznacza, że nie są wolne od błędów i uproszczeń. Cały czas się uczę i poznaję różne spojrzenia na ten temat. Jeżeli masz odmienne zdanie lub znasz badania, które mogą poszerzyć lub pogłębić moją wiedzę – napisz do mnie na: anna@pracowniak.pl. Jeśli zgadzasz się i podoba Ci się mój punkt widzenia oczywiście też możesz napisać.

Niniejsza publikacja została zainspirowana dwoma wydarzeniami – webinarem organizowanym przez firmę TERMA, podczas którego opowiadałam o naturalnych placach zabaw jako odpowiedzi na współczesne deficyty poznawcze oraz wykładem, który wygłosiłam na ASP w Krakowie w ramach projektu Doświadczanie różnorodności. Włączanie przez projektowanie, na którym opowiadałam o projektowaniu uniwersalnym w kontekście przestrzeni dla dzieci. Wykład realizowany był w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój 2014-2020, współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego. Po raz pierwszy o dostępnych placach zabaw pisałam w książce Ścieżka bosych stóp. Trzy drogi do naturalnych placów zabaw.

Bezpłatne materiały

Jeśli interesuje Cię, jak zaprojektować plac zabaw, aby był dostępny dla wszystkich dzieci posłuchaj 57. i 94. odcinka podkastu Nieplac Zabaw™.

Dodatkowe informacje

Wersja

wersja drukowana, wersja elektroniczna